Ano talaga ang antas ko sa Italyano?
Apat na bahagi: gramatika, pagbasa, lawak ng bokabularyo at isang maikling gawaing pasulat.
- mga 15 minuto
- Libre, walang sign-up
- 24 tanong + 1 gawaing pasulat
- Profile sa PDF
Ano ang ibig sabihin ng antas A1–C2
Ito ang anim na baitang ng Common European Framework of Reference for Languages. Hindi nito sinusukat kung ilang tuntunin ang kabisado mo: inilalarawan nito kung ano ang kaya mong gawin sa wika: maintindihan ang anunsyo sa istasyon, ikuwento ang isang pelikula, makasabay sa teknikal na usapan.
- A1Nagpapakilala ka at nagpapalitan ng napakasimpleng impormasyon, kung mabagal magsalita ang kausap.
- A2Nakakaraos ka sa pang-araw-araw na sitwasyon: mamili, magpa-book, ikuwento kung kumusta ang araw mo.
- B1Kaya mong harapin nang mag-isa halos lahat ng sitwasyon sa paglalakbay at maipaliwanag ang isang opinyon. Ito ang antas na hinihingi para sa pagkamamamayang Italyano.
- B2Nasusundan mo ang mahabang talakayan at natural kang nakikipag-usap sa mga katutubong nagsasalita.
- C1Nagagamit mo ang wika nang madulas para sa panlipunan, pang-akademiko at pantrabahong layunin, at nahuhuli mo ang mga pahiwatig.
- C2Halos lahat ay naiintindihan mo nang walang hirap at nakapagpapahayag ka nang tumpak, kahit sa masalimuot na sitwasyon.
Mga paglalarawang muling isinulat mula sa pangkalahatang iskala ng Common European Framework of Reference, Konseho ng Europa (2001; karagdagang tomo 2020). Opisyal na teksto
Paano ginawa ang pagsusulit na ito
Gramatika at gamit, 12 tanong
Mga pangungusap na kukumpletuhin, papahirap nang papahirap: artikulo at pangkasalukuyan sa umpisa, subhuntibo at mga pang-ugnay sa dulo.
Pag-unawa sa binabasa, 6 na teksto
Anim na sipi, isa bawat antas, isinulat talaga para sa pagsusulit na ito. Nasasagot lang ang mga tanong kung naunawaan ang kahulugan, hindi sa pagkilala ng isang salita.
Lawak ng bokabularyo, 6 na grupo
Binibilang din kung ilang salita ang alam mo. Para makabasa nang walang diksyunaryo, mga 98 % ang kailangan: tinatantiya ng bahaging ito kung nasaan ka.
Pagsulat, isang maikling teksto
Walang makinang tunay na makakapagtasa nito. Ang isinulat mo ay napupunta sa profile mo nang buo, para mabasa mong muli o maipakita sa isang guro.
Ang resulta ay gabay, hindi sertipiko. Ang mga sertipikong kinikilala ng estado ng Italya ay CILS, CELI, PLIDA at CERT.IT, at nakukuha lamang ang mga ito sa personal na pagsusulit sa sentro.
Bakit mahalaga ang mga salita, hindi lang ang mga tuntunin
Kung sa isang pahinang may tatlong daang salita ay anim ang hindi mo kilala, madulas pa rin ang pagbabasa. Kung tatlumpu, hihinto ka sa bawat linya: nagsisimula kang magbaybay sa halip na magbasa. Ito ang 98 % na hangganang inilarawan ni Paul Nation.
Dito nanggaling ang ideya ng mga graded reader: mga tekstong isinulat gamit ang kontroladong bokabularyo, para sa bawat antas ay masunod ang hangganang iyon.
Mga madalas itanong
Gaano katagal ang pagsusulit?
Mga labinlimang minuto. Kung mali lahat ng tanong sa isang antas, maaga nang titigil ang pagsusulit: hindi na magbabago ang resulta sa mas mahihirap na tanong.
Anong antas ang kailangan para magtrabaho sa Italya?
Para sa karamihan ng trabahong may harapang serbisyo, B1 hanggang B2 ang hinahanap. Para sa pagkamamamayang Italyano, B1 ang kailangan.
Sertipiko ba ang resulta?
Hindi, gabay lang ito. Ang kinikilala ng estado ng Italya ay CILS, CELI, PLIDA at CERT.IT, at kinukuha nang personal sa awtorisadong sentro.
Gaano katagal bago maabot ang B1?
Tinatayang 350 hanggang 400 oras ng gabay na pag-aaral mula sa simula, ayon sa Council of Europe. Ang pagbabasa at pakikinig sa labas ng klase ay malaki ang naitutulong.
Puwede ko bang ulitin ang pagsusulit?
Oo, at sa pangalawang beses iba ang mga tanong: may tatlong set na nagsasalitan.
Mga sanggunian
- Konseho ng Europa, Common European Framework of Reference for Languages (2001) at Karagdagang tomo (2020): para sa iskala ng mga antas, muling isinulat dito at hindi kinopya. coe.int
- I.S.P. Nation, How Large a Vocabulary Is Needed for Reading and Listening?, The Canadian Modern Language Review 63(1), 2006.
- I.S.P. Nation, The Four Strands, Innovation in Language Learning and Teaching 1(1), 2007.
- M. Hu, I.S.P. Nation, Unknown Vocabulary Density and Reading Comprehension, Reading in a Foreign Language 13(1), 2000.
Orihinal ang mga teksto at tanong, isinulat para sa pahinang ito ng isang gurong may dalawang master’s degree sa pagtuturo ng Italyano sa mga dayuhan. Hindi ito galing sa mga papel ng pagsusulit o sa materyal ng iba.
