Uygulama, dil okulu, platform mu, yoksa özel ders mi?

Bu sayfayı ben yazıyorum ve bundan kazancım var: okumadan önce bunu bilmelisin. O yüzden ölçüt dördü için de aynı: gerçekte ne alıyorsun, ne almıyorsun. Sonunda bensiz daha iyi olacağın durumları da bulacaksın.

Duolingo gibi bir uygulama

Uygulamalar sanıldığından daha iyi. Seni yolda tutarlar, ya çok az tutarlar ya da bedavadırlar, temel kelime hazinesi için de mükemmeldirler. Onlardan hiçbir şey öğrenilmez diyen, hiçbirini ciddi ciddi kullanmamıştır.

Durdukları yer üretim. Bir uygulama doğru cevaba dokunup dokunmadığına bakar. Çift ünsüzü yuttuğunu duymaz, cümleyi baştan kurarak congiuntivo'dan kaçtığını fark etmez ve altı aydır farkında olmadan tekrarladığın hatayı düzeltmez.

Bir dil okulunda grup kursu

İyi okullar iyi iş yapar ve bir grupta özel derste olmayan şeyler vardır: sınıf arkadaşları, sabit bir yapı, saat başına daha düşük fiyat ve kasımın karanlık bir salı akşamında seni evden çıkaran sosyal baskı.

İki sınır yapısal, kaliteyle ilgili değil. Konuşma süresi: on iki kişilik bir grupta, üstelik anlatması da gereken bir öğretmenle, sana ders başına birkaç dakika düşer. Ve tempo: grubun ortalama temposu, neredeyse hiçbir zaman seninki değil. Üstüne kurslar sabit tarihlerde başlar ve sunulanlar çoğu zaman B2 civarında biter.

italki ya da Preply gibi bir platform

Bol seçenek, düşük giriş eşiği ve gerçekten iyi öğretmenler var: biliyorum, çünkü ben de orada çalışıyorum. Uygun fiyata konuşma saatleri istiyorsan iyi bir seçim.

Zayıf nokta süreklilik. Tek tek saatler ayırtırsın, çoğu zaman değişen öğretmenlerle, genellikle devam eden bir program olmadan. Saat keyifli geçer ama plan yoktur.

Tek ekranda

Dört yol, sonucu gerçekten belirleyen şeyler üzerinden karşılaştırıldı.

Saat ücreti kaybettiğim tek satır ve en sonda duruyor, çünkü bir teslim tarihin varsa ya da kalite arıyorsan en az önemli olan o.

Farklı olarak ne yapıyorum

Diğer üçünden alamayacağın iki şey var. İkisi de “kişisel ilgi” değil: onu herkes vaat ediyor.

1. Sadece İtalyanca değil, İtalyanca öğretimi eğitimi aldım

Anadilim İtalyanca, ama mesele bu değil: bizden altmış milyon var. İtalya'da yaşayanlara öğretmekle yurt dışından çalışanlara öğretmek iki ayrı iş ve iki ayrı adları var: L2 ve LS. Her biri için ayrı bir yüksek lisans yaptım: Ca’ Foscari'de ITALS yüksek lisansı, LS dalı, ve Giustino Fortunato'da ikinci dil olarak İtalyanca üzerine bir yüksek lisans.

Pratikte şu demek: Hollandaca konuşan birinin neden kelime sırasına değil de congiuntivo'ya takıldığını, çift ünsüzün bir Hollandalı kulağına neden neredeyse duyulmaz geldiğini ve akılda kalsın diye konuların hangi sırayla verilmesi gerektiğini biliyorum.

İki yüksek lisans da bir tezle bitti ve ikisi de bu sitede. Ca’ Foscari'deki tez, İtalyan şarkıları ve reklamları üzerine kurulu karma bir kursta kültürlerarası diyalog hakkında: derslerimin kültür kısmı oradan geliyor, kültürü bölüm sonundaki ufak bilgi kırıntıları gibi görmememin nedeni de o. Giustino Fortunato'daki tez online sınıf hakkında ve Krashen’in duyuşsal filtresinden yola çıkıyor: kaygı ve utanç, öğrenmeyi herhangi bir dil bilgisi zorluğundan önce engeller. İlk dersin seni sınamakla değil, seni dinlemekle geçmesinin nedeni bu. İki tez burada →

2. Materyalimi kendim yazıyorum

Neredeyse her okul ve her platform, var olmayan ortalama bir öğrenci için yazılmış ticari bir ders kitabıyla çalışır. Ben ders kitabı kullanmıyorum.

Materyali birlikte, ders ders kuruyoruz. İki yol birbirine benzemez ve ikimize de dayatılan bir yol yok: sana katı bir yapı, bana eylülde kararlaştırılmış bir müfredat dayatılmıyor. Bu hafta neye ihtiyacın varsa gelecek hafta ne yapacağımızı o belirler.

• 700'den fazla etkileşimli alıştırma: ücretsiz, hesap gerekmez, A1'den B2'ye.
• Kendi iOS uygulamam: A1–C2 rotası ve on yedi dilde sözlük.
• Seviyeye göre yeniden yazılmış İtalyan klasikleri: notlar ve sözlükçeyle; böylece B1'de Pirandello okumaya başlarsın.

Mayısta Puglia'ya gidiyorsan dersi Puglia üzerine hazırlarım, sen de hazırlarsın: böylece birlikte geçirdiğimiz zaman tamamen konuşmaya gider, tek başına okuyabileceğin bir sayfayı okumaya değil. Bir ders kitabı, tanımı gereği, bunu yapamaz.

Bana ihtiyacın olmadığı durumlar

Tatil için birkaç kelime istiyorsan bir uygulama al. Arkadaşlık ve düşük saat ücreti istiyorsan şehrindeki bir grup kursuna git. Programsız konuşma saatleri istiyorsan bir platform benden daha ucuza gelir. Tek başına devam etmeyi tercih ediyorsan da 700 alıştırma ve uygulama, benimle hiç ders almasan bile orada duruyor.

Doğru seçim olduğum durumlar

• Sıfırdan başlıyorsun ve sonradan düzeltmen gerekecek alışkanlıklar edinmeden iyi başlamak istiyorsun.
• B1 ya da B2'de takılı kaldın: çok şey anlıyorsun ama konuşman yetişmiyor.
• B2'yi geçmek istiyorsun ve yaşadığın yerdeki seçenekler orada bitiyor.
• İş için lazım: toplantılar, müşteriler, meslektaşlar, şirket içi bir transfer.
• Çocuğun için: çocuklara ve gençlere, kendi tempolarında dersler.
• Somut bir teslim tarihin var: bir taşınma, bir sertifika, Milano'da bir müşteri.
• Düzensiz saatlerde çalışıyorsun ve sabit bir programa sığmıyorsun.
• Yolunu hatırlayan tek bir öğretmen istiyorsun.

Ben kimim

Ben Alessio, İtalyanım ve Ede'de yaşıyorum. Altı yılı aşkın süredir ders veriyorum ve otuzdan fazla öğrenciyle çalıştım. Hobi olarak başladım, sonra işim oldu.

Beni burada tutan dil bilgisi değil: insanlarla konuşmayı, onları dinlemeyi ve nereden geldiklerini anlamayı seviyor olmam. O yüzden derste ben az konuşurum, seni konuştururum. Dil bilgisi gerektiğinde gelir ve gerektiğinde onu hakkıyla yaparız; ama zaman senin hayatına ve senin dünyana gider, çünkü çevrendeki insanlarla İtalyanca konuşmak isteyeceğin şey odur.

Tam profil, tezler ve eğitim geçmişi →