应用、语言学校、平台，还是私教课？

这一页是我写的，而且我从中有利可图：在你读之前，理应先知道这一点。所以标准只有一个，对四条路都一样：你真正得到什么，又得不到什么。最后你还会看到，哪些情况下不选我更好。

像 Duolingo 这样的应用

应用比它们的名声要好。它们让你保持动起来，花费很少甚至不花钱，对基础词汇来说非常好用。说从里面学不到东西的人，其实没有认真用过。

它们够不到的地方是产出。应用只检查你有没有点中正确答案。它听不见你把双辅音吞掉，看不出你靠改写句子来绕开congiuntivo，也纠正不了那个你重复了半年却毫不知情的错误。

语言学校的小组课

好的学校做得很好，而小组有私教课没有的东西：同学、固定的结构、更低的小时单价，还有那份让你在十一月的周二晚上愿意出门的同伴压力。

两个局限出在结构上，不在质量上。一是开口时间：十二个人，老师还得讲解，你一节课能分到几分钟。二是节奏，那是全组的平均速度，几乎从来不是你的。此外课程按固定日期开班，而且常常到 B2 就没有了。

像 italki 或 Preply 这样的平台

选择多，门槛低，好老师是真有：我知道，因为我自己也在上面教。如果你要的是价格有攻击性的口语课时，这是个不错的选择。

弱点在连续性。你买的是一节一节的课，常常换老师，通常没有一条往前走的路线。那一小时很愉快，计划却没有。

一屏之内

四条路的比较，只看真正决定结果的那几项。

每小时费用是我唯一输掉的一行，我把它放在最后，因为如果你有截止日期，或者你要的是质量，这一行反而最不重要。

我有什么不一样

有两件事是另外三条路给不了的。两件都不是「个性化关注」：那个人人都在承诺。

一、我受过的训练是教意大利语，而不只是会意大利语

我是母语者，但重点不在这里：我们有六千万人。教住在意大利的人，和教在国外学的人，是两门不同的手艺，各有名字：L2 和 LS。这两门我各念了一个学位：威尼斯 Ca’ Foscari 的ITALS 硕士，LS 方向；以及 Giustino Fortunato 的意大利语 L2 硕士。

具体来说，这意味着我知道荷兰人为什么会绊在 congiuntivo 上，而不是绊在语序上；为什么双辅音对荷兰人的耳朵几乎听不出来；以及按什么顺序讲，东西才留得住。

两个硕士都以一篇论文收尾，两篇都在这个网站上。Ca’ Foscari 的那篇讲混合式课程里的跨文化对话，建立在意大利歌曲和广告上：我课上的文化部分就是从那里来的，也正因为如此，我不把文化当成章节末尾的小知识。Giustino Fortunato 的那篇讲线上课堂，出发点是 Krashen 的情感过滤：焦虑和难为情会在任何语法难点之前先挡住学习。所以第一节课我用来听你说，而不是考你。

二、材料我自己写

几乎每所学校、每个平台都基于一本商业教材，为一个并不存在的平均学生而写。我不用教材。

材料我们一节课一节课地一起搭起来。没有两条一样的路线，也没有被强加的路线：既不是僵硬的结构强加给你，也不是九月定好的教学计划强加给我。你需要什么，决定我们下周做什么。

• 七百多个互动练习：免费，无需注册，从 A1 到 B2。
• 我自己做的 iOS 应用，A1 到 C2 的路线，以及十四种语言的词典。
• 按级别改写的意大利经典：带注释和词汇表，到 B1 你就已经在读皮兰德娄了。

如果你五月要去普利亚，关于普利亚的那节课我来备，你也来备：这样我们在一起的时间就全部用来说话，而不是用来读一页你本来自己就能读的东西。一本教材，按其本性就做不到这一点。

什么时候你不需要我

如果你只想学几句度假用的话，去用应用。如果你想要的是同伴和低廉的小时单价，就在你的城市报个小组课。如果你要的是没有计划的口语课时，平台比我便宜。而如果你更愿意自己往前走，那七百个练习和那个应用一直在那里，哪怕你从来没上过我的课。

什么时候我才是对的选择

• 你从零开始，想开个好头，不想养成以后还得改的习惯。
• 你卡在 B1 或 B2：听懂很多，但说跟不上。
• 你想越过 B2，而你所在的地方，课程到那儿就没有了。
• 你工作上需要：开会、客户、同事，或者公司内部调动。
• 是给你的孩子：给儿童和青少年的课，按他们的节奏。
• 你有明确的期限：搬家、考证书，或者米兰的一个客户。
• 你的作息不规律，塞不进固定的课表。
• 你想要一位老师，一直记得你走过的路。

我是谁

我叫 Alessio，意大利人，住在埃德。我教了六年多，带过三十多位学生。一开始只是业余，后来成了我的工作。

让我留下来的不是语法：是我喜欢跟人说话，喜欢听他们讲，喜欢弄明白他们从哪里来。所以课上我说得少，让你来说。语法在需要的时候才出现，需要的时候我们就认真做；但时间我们花在你的生活和你的世界上，因为那才是你想用意大利语跟身边的人聊的东西。

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