文法 · C1
変意名詞
制作 Alessio · 外国語としてのイタリア語教師、ITALS修士
イタリア語は接尾辞で世界の形を変えます: 広場のun tavolino、アメリカから来たuna macchinona、そしてuna giornataccia。系統は四つ（小さくて愛らしいものの-inoと-etto、大きいものの-one、悪いものの-accio）。この四つだけで、話し言葉の半分に色がつきます。
- 10分で読む
- 15分の練習問題
- C1レベル
この章で学ぶこと
- -ino / -etto / -ello, -one, -accio, -uccio
- 変意名詞をいつ使うか
- よくある間違い
- 作り方と、ひとり立ちした変意名詞
- 語彙: la serata al bar
イタリア語と日本語を並べて
日本語は形容詞を足して小ささを表します（小さな机）。親しみは「〜ちゃん」が受け持ちます。イタリア語は語のなかに組みこみ（tavolino、tavolaccio）、接尾辞は大きさだけでなく気持ちも運びます: un lavorettoは仕事を軽く見せ、una giornatacciaはその日への不満を言います。
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このページに出てくる単語
イタリア語の単語を、その意味の上にドラッグしてください。単語をタップしてから、その枠をタップしてもかまいません。
四つの系統
| 接尾辞 | はたらき | テラスで |
|---|---|---|
| -ino / -etto / -ello | 小さい、愛情をこめて | un tavolino, un aperitivetto, un momentino |
| -one | 大きい | un festone, un piattone di spaghetti, un simpaticone |
| -accio | 軽蔑 | una giornataccia, un caffettaccio, tempaccio |
| -uccio | やさしさ、または見くびり | una casuccia accogliente, un regaluccio |
イタリアの夜
| 文 | ニュアンス |
|---|---|
| prendiamoci un momentino per noi | 愛情をこめて、くつろいで |
| che macchinona ha parcheggiato davanti al bar! | 大きさへの感嘆 |
| dopo una settimanaccia, ci vuole un aperitivo | つらい一週間 |
| ha una vocina timida ma una risatona contagiosa | おどけた対比 |
変意名詞の作り方
接尾辞は語末の母音と入れ替わります: libro → librone、casa → casetta。ここまでは簡単です。驚きがあるのは、語がそのままでは接尾辞を受け入れないときです。
| 現象 | 例 | 何が起きるか |
|---|---|---|
| あいだに小さなかけら | cuore → cuoricino, libro → libricino, topo → topolino, bastone → bastoncino | 語根と接尾辞のあいだに挿入辞が入る: -ic-、-ol-、-c- |
| 接尾辞を二つ重ねる | casa → casetta → casettina, fiore → fiorellino | 接尾辞が足し算され、やさしさも倍になる |
| 女性名詞が男性名詞に | la febbre → il febbrone, la porta → il portone | -oneがつくと男性名詞になることが多い |
| -aで終わる男性名詞 | il problema → il problemino, il programma → il programmino | 男性のまま-inoをとる |
| uomoがuを失う | omino, omone, omaccio | アクセントが接尾辞に移ると二重母音uoが落ちる。buono → bontàと同じ |
形容詞も変意します（bellino, grandicello, furbetto）。動詞もいくつかありますが、専用の接尾辞を使います: dormicchiare, canticchiare, saltellareは「うとうとする」「鼻歌を歌う」「ぴょんぴょん跳ねる」、つまり少しだけ、あるいはときどき眠る・歌う・跳ぶという意味です。
もう変意名詞ではない変意名詞
変意名詞として生まれ、その後ひとり立ちした語がたくさんあります。辞書は新しい語として載せ、話し手はもう接尾辞を感じません。
| 語 | もとの語 | 今の意味 |
|---|---|---|
| il panino | il pane（パン） | 具をはさんだパン。小さなパンではない |
| il cassetto | la cassa（箱） | 引き出し |
| il rossetto | rosso（赤い） | 口紅 |
| il fumetto | il fumo（煙） | 漫画。せりふの吹き出しが煙のかたまりに似ていたから |
| gli spaghetti | lo spago（ひも） | パスタ。文字どおりには「小さなひも」 |
| il milione | mille（千） | 千の千倍、百万 |
つまり「百万」は拡大辞です。千の、太ったもの。マルコ・ポーロの本の題名『Il Milione』もここから来ていて、大きな話には事欠かない本でした。
変意名詞は文体の選択
変意名詞は大きさを測るだけではありません。名指すものをどう思っているかを伝えます。だから話し言葉や気持ちのこもった文章に住み、改まった文章からは消えます。報告書にはun probleminoではなくun problema di lieve entitàと書きます。
| 使い方 | 例 | 効果 |
|---|---|---|
| 頼みごとをやわらげる | mi fa una firmetta qui? · un favorino | 頼みが小さく見え、引き受けてもらいやすくなる |
| 皮肉か感嘆 | un professorone · un affarone | どちらかは声の調子が決める |
| 軽んじる | un avvocatucolo · un dottorino | 人に使うと失礼になることがある |
| 愛情 | nonnina · tesoruccio | 家族のやさしさ |
よくある間違い
un piccolo tavolino→ un tavolino（接尾辞がすでに「小さい」と言っています）una giornata accia→ una giornataccia（接尾辞は名詞にくっついて一語になります）il finestrina del treno→ il finestrino del treno（変意形は男性）una problemina→ un problemino（problemaは男性名詞で、変意名詞も男性）un uomino→ un omino（アクセントが接尾辞に移るとuomoはuを失う）in allegato trova il documentino（改まったメールで） → in allegato trova il documento（改まった文体では変意名詞を使わない）
豆知識
古典のなかの変意名詞
コッローディは、画家が色を使うように接尾辞を使います。二つあれば、その人物がどちらの側にいるかがわかります。あるいは、わかったつもりになります。
«Allora uscì fuori il burattinaio, un omone così brutto, che metteva paura soltanto a guardarlo. Aveva una barbaccia nera come uno scarabocchio d’inchiostro»「そのとき人形使いが出てきた。見ただけでこわくなるほど醜い大男だった。インクのなぐり書きのような、黒いひどいひげをはやしていた」
マンジャフォーコには拡大辞と軽蔑辞。読者は悪役を予想します。ところが続く二つの章で、人形使いはくしゃみをし、情にほだされ、ピノッキオに金貨を五枚与えます。接尾辞はうそをついていたのです。
«Figuratevi un omino più largo che lungo, tenero e untuoso come una palla di burro, con un visino di melarosa, una bocchina che rideva sempre»「思い浮かべてごらんなさい。縦より横のほうが広い、バターのかたまりのようにやわらかくてぬるぬるした小男を。バラ色のりんごのような小さな顔に、いつも笑っている小さな口」
男の子たちをおもちゃの国へ連れていき、ロバに変えて売りとばす「バターの小男」には、愛情のこもった指小辞が三つ。ここでは接尾辞が逆向きにうそをつきます。やさしさがえさなのです。
«quell’altro poveraccio mal capitato è fuor del tiro, e ha già avuto la sua: ecco che il cencio son diventato io»「あのもうひとりの気の毒な運の悪い男は、もう手の届かないところにいて、自分の分はもう受けた。それで、ぼろ布になったのはわたしというわけだ」
ドン・アッボンディオがレンツォのことを話しています。Poveraccioは、同情と距離をまぜた語です。遠くから人を気の毒がるときのように。そして文は、いつものとおり彼自身で終わります。Il cencioはぼろ布、つまり最後にみんなの分を払わされる者です。
練習問題
難しさの順に五つの練習問題があります。最後のほうは、すでに見たことをもう一度出します。
01 I quattro tipi
Scrivi D (diminutivo), A (accrescitivo), V (vezzeggiativo) o P (peggiorativo).
- tavolino →
- librone →
- fratellino →
- parolaccia →
- casetta →
- tempaccio →
02 Forma l’alterato
Scrivi la forma richiesta.
- naso (diminutivo) →
- libro (accrescitivo) →
- ragazzo (peggiorativo) →
- cane (vezzeggiativo) →
- finestra (diminutivo) →
- vento (accrescitivo) →
03 I falsi alterati
Attenzione: non tutto ciò che sembra alterato lo è. Scrivi vero o falso alterato.
- tacchino (da tacco) →
- lampone (da lampa) →
- mattone (da matto) →
- librone (da libro) →
- bottone (da botto) →
- gattino (da gatto) →
04 La sfumatura
L’alterato cambia il tono, non solo la dimensione. Spiega con una parola che effetto dà.
- Fammi un favorino. →
- Che giornataccia! →
- È un lavoretto di due minuti. →
- Ha una vociona. →
- Un caffettino e vado. →
- È un professorone. →
05 Il racconto di famiglia
Completa con gli alterati adatti al tono della frase.
復習 registro formale · B2: posizione dell’aggettivo
- Abitavamo in una di due stanze. (casa, diminutivo)
- Mio nonno aveva un che si sentiva da lontano. (voce, accrescitivo)
- D’inverno faceva un terribile. (freddo, peggiorativo)
- La mia preparava il pane ogni sabato. (nonna, vezzeggiativo)
- Era una vita semplice, con qualche ogni tanto. (problema, diminutivo)
- Ma che meravigliosi. (tempo, plurale accrescitivo)
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最後にもう一問
ニュアンスを選んでください:
- Ci sediamo a quel in piazza?
- Che : tutto storto dalla mattina.
- Hanno organizzato un per cento invitati.
- Aspetta un , arrivo subito.
- Guarda dal : si vede il mare.
よくある質問
接尾辞は重ねられますか。
-uccioはどんな色あいを加えますか。
名前にも接尾辞はつきますか。
どんな語でも変意できますか。
日本語の「〜ちゃん」と、指小辞の -ino は似ていますか。
指小辞を使いすぎると、子どもっぽく聞こえますか。
-one を付けると、名詞の性が変わることはありますか。
「ちょっと」のように、頼みごとをやわらげるのにも使えますか。
四つの系統出典と方法
この章は授業での経験にもとづいて書かれ、ヨーロッパ言語共通参照枠(CEFR)のレベルC1に沿っています。さらに読むには:
- Treccani、La grammatica italiana: イタリア語の参照文法(オンライン)
- 欧州評議会、CEFR Companion Volume (2020): レベルの記述
Alessio
- ITALS修士(ヴェネツィア・カ・フォスカリ大学)
- 第二言語としてのイタリア語教育の修士(ジュスティーノ・フォルトゥナート大学、ベネヴェント)
- 2018年から指導 · レビュー42件