文法 · C2
有標の構文
制作 Alessio · 外国語としてのイタリア語教師、ITALS修士
話し言葉のイタリア語は、情報を動かして焦点を当てます: la Vespa, l’ho comprata io（転位）、è a Roma che voglio vivere（分裂文）。間違いではありません。話の演出であり、dolce vitaはこれで満ちています。
- 10分で読む
- 15分の練習問題
- C2レベル
この章で学ぶこと
- dislocazione a destra, frase scissa, tema sospeso, ci presentativo
- 有標の構文を使うとき
- 話を演出する
- 主題と新情報、代名詞による受けなおし、分裂文の形
- 語彙: le vacanze italiane
イタリア語と日本語を並べて
日本語は助詞で焦点を示し、彼を見たを彼こそ見たのように変えます。イタリア語は、代わりに要素そのものを動かします: lui l'ho visto、l'ho visto, lui。分裂文は日本語の「〜のはマルコだ」にあたりますが、イタリア語のほうがはるかに多用し、話し言葉では絶えず使います。
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この章のシートは、印刷できるPDFです（表はイタリア語）。規則、よくある間違い、答えつきのクイズが入っています。全コースに含まれるほか、61枚すべてを1回の購入で手に入れることもできます。このページは練習問題も含めて無料のままです。
全コースには61枚のシートがすべて含まれています。
このページに出てくる単語
イタリア語の単語を、その意味の上にドラッグしてください。単語をタップしてから、その枠をタップしてもかまいません。
ひととおりの形
| 組み立て | 仕組み | 休暇で |
|---|---|---|
| dislocazione a sinistra | 主題が先、代名詞で受ける | il gelato, lo prendo dopo cena |
| dislocazione a destra | 代名詞が先、主題があと | lo prendo dopo, il gelato |
| frase scissa | è… che が焦点を当てる | è al mare che si sta meglio |
| tema sospeso | 主題が完全に切り離される | Roma, non se ne va mai la voglia |
| ci presentativo | c’è… che が導入する | c’è una terrazza che devi vedere |
話を演出する
| 無標 | 有標 | 効果 |
|---|---|---|
| ho comprato io la Vespa | la Vespa, l’ho comprata io | 主題はヴェスパ、新しいのは「だれが」 |
| voglio vivere a Roma | è a Roma che voglio vivere | 他の可能性を除く |
| conosco un posto perfetto | c’è un posto che conosco, perfetto | 新しい要素を舞台に上げる |
主題と新情報: 何が新しいか
どの文も、すでに知られていること（主題、tema）と、付け加えること（新情報、rema）を混ぜています。有標構文はそのためにあります。ふつうの語順を変えて、何が主題で何が新しいかを示すのです。先行する質問が、何が新しいかを決めます。
| 質問 | 答え | 新しい部分 |
|---|---|---|
| Che fine ha fatto la Vespa? | La Vespa, l’ho venduta. | l’ho venduta |
| Chi ha comprato la Vespa? | L’ha comprata Marco. | Marco |
| Dove vuoi vivere? | È a Roma che voglio vivere. | a Roma |
受けなおす代名詞は機能で決まる
要素を前や後ろに出すとき、それを受けなおす代名詞は、その要素が文の中で果たしていた機能によって変わります。
| 機能 | 受けなおし | 例 |
|---|---|---|
| 直接目的語 | lo, la, li, le | La pizza, l’ho ordinata. |
| 間接目的語 | gli, le | A Marco, gli ho scritto ieri. |
| 場所 | ci | A Roma, ci vado domani. |
| 数量や話題 | ne | Di soldi, non ne ho. |
受けなおしがないと文が壊れます。la pizza, ho ordinato のようにです。代名詞が先で要素があとになる（l’ho ordinata, la pizza）場合は右方転位で、効果は同じ、順序が逆です。日本語にも似た言い方があります。「ピザね、あれは注文したよ。」
分裂文の三つの形
分裂文は、述べたいことを二つに割って、片方を際立たせます。イタリア語には三つの形があり、別の働きをする è che とは区別する必要があります。
| 形 | 例 | 働き |
|---|---|---|
| è… che の分裂文 | È Marco che ha comprato la Vespa. | 主語や補語を際立たせる |
| 前置詞つきの分裂文 | È con Marco che parlo. | che は前置詞のあとでも決して変わらない |
| 疑似分裂文 | Quel che voglio è un gelato. | 情報を予告して、最後に残しておく |
| 説明の è che | È che non posso venire. | 際立たせない。理由づけや言い訳を導く |
人が話すように話す
有標構文は今のくだけた話し言葉の流行ではありません。小説家は昔から、人物に人が話すように話させたいときに使ってきました。改まった文章では、情報をくり返すので控えめにします。話し言葉では自然なリズムです。よい見分け方があります。声に出して言っても誰も振り向かない文なら、書かれた会話に置いても大丈夫です。
よくある間違い
la granita, ho assaggiato a Catania→ la granita, l’ho assaggiata a Catania（受け直しは必須）è che voglio vivere a Roma→ è a Roma che voglio vivere（分裂文は一つの要素に焦点を当てます）il tramonto, l’ho visto il tramonto→ il tramonto, l’ho visto（受け直しは一度で足ります）È Marco chi ha comprato la Vespa→ È Marco che ha comprato la Vespa （分裂文では che を使い、chi は使わない）È con lui con cui parlo→ È con lui che parlo （分裂文の che は前置詞のあとでも変わらない）A Roma, vado domani→ A Roma, ci vado domani （要素を切り離したら ci による受けなおしが必要）
豆知識
古典に見る有標構文
四つの例です。三つは人物の声から、一つは定義から。
«Il coraggio, uno non se lo può dare.»「勇気は、人が自分で自分に与えることはできない。」
ドン・アッボンディオは、羊飼いは群れのために危険を冒せなければならないと、たったいま匂わされたボッロメーオ枢機卿に答えます。左方転位は完璧です。主題は il coraggio で、se lo può dare の中の lo が受けなおします。マンゾーニが有標の語順を選んだのは、司祭が準備もせず、いつもの調子で話すからです。論文の文ではなく、食卓の文。そして新情報の non se lo può dare は最後に来ます。それがこの人の人生哲学です。
«Non son io, che mi son fatto inghiottire: gli è lui che mi ha inghiottito!»「飲み込まれたのは僕じゃない。僕を飲み込んだのは、あいつだ！」
ピノッキオは、サメのお腹の中でマグロに答えます。分裂文は責任をずらします。io ではなく lui だと。そしてトスカーナ風の味つけもあります。è の代わりの gli è で、この gli は何も言わず、文の頭を開くだけです。コッローディはフィレンツェの人で、話すとおりに書きました。
«Quel che vorrei sapere, è se que’ signori di Milano penseranno anche alla povera gente di campagna»「知りたいのは、ミラノのあの方々が田舎の貧しい人々のことも考えてくださるかどうかだ」
ミラノの騒動の夜、宿屋にいる男です。疑似分裂文は予告して先延ばしにします。まず quel che vorrei sapere、それから疑いの中身。聞き手に、質問が来る、しかもちょうどよい重みで来ると感じさせます。今もこのように言いますし、公の演説でもよく使われます。
«Consiste nello staccare il complemento iniziale dal resto della frase mediante una pausa, resa generalmente nello scritto con una virgola, e a riprenderlo mediante un pronome clitico con funzione anaforica»「それは、文頭の補語を、書き言葉ではふつうコンマで表される休止によって文の残りから切り離し、照応の働きをもつ接語代名詞で受けなおすことにある」
ウィキペディアは転位を二つの動きで定義しています。要素を切り離し（il gelato）、代名詞で受けなおし（lo）、休止はコンマで書きます。二つの動きのどちらかがなければ転位ではありません。代名詞がなければ文は壊れ、休止がなければふつうの文です。
練習問題
難しさの順に五つの練習問題があります。最後のほうは、すでに見たことをもう一度出します。
01 La dislocazione a sinistra
Sposta l’oggetto all’inizio e riprendilo con il pronome.
- Ho già letto questo libro. →
- Non conosco quella persona. →
- Ho comprato le sedie ieri. →
- Non ho mai capito la matematica. →
- Ho dato il libro a Marco. →
- Non sopporto queste discussioni. →
02 La dislocazione a destra
Anticipa il pronome e metti l’oggetto in fondo.
- Ho già visto il film. →
- Non trovo le chiavi. →
- Ho detto tutto a Luca. →
- Non conosco quella storia. →
- Ho chiuso la finestra. →
- Non capisco questo passaggio. →
03 La frase scissa
Riscrivi con è … che per mettere in rilievo l’elemento indicato.
- Marco ha rotto il vetro. (Marco) →
- Ti chiamo per questo. (per questo) →
- Parto domani. (domani) →
- Voglio parlare con te. (con te) →
- Mi preoccupa il silenzio. (il silenzio) →
- L’ho saputo ieri. (ieri) →
04 Il tema sospeso e il c’è presentativo
Riscrivi come indicato.
- Non ho ancora parlato con Marco. (tema sospeso) →
- Una persona ti cerca. (c’è presentativo) →
- Un problema complica tutto. (c’è presentativo) →
- Di questo film non mi importa nulla. (tema sospeso) →
- Qualcuno ha suonato. (c’è presentativo) →
- A quella storia non credo. (tema sospeso) →
05 Il parlato di un dialogo
Riscrivi le battute usando le costruzioni marcate del parlato.
復習 C1: registro formale · B2: pronomi combinati
- — Hai visto il mio telefono? (dislocazione a destra) →
- — Non ho ancora finito questo lavoro. (a sinistra) →
- — Ti ho chiamato per il preventivo. (scissa) →
- — Una cosa mi preoccupa. (c’è presentativo) →
- — Di Marta non so più niente. (tema sospeso) →
- — Ho dato io la risposta. (scissa) →
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最後にもう一問
焦点を当ててください:
- Il tiramisù, nel posto giusto: Treviso.
- la terrazza da' il meglio.
- una spiaggetta che conoscono in pochi.
- La Vespa, guido solo d’estate.
- Lo prendo dopo, : prima la passeggiata.
よくある質問
a me mi piaceは間違いですか。
右方転位l’ho comprata, la Vespaでは、何が変わりますか。
分裂文と擬似分裂文、è Marco che ha pagatoとchi ha pagato è Marcoのどちらですか。
有標構文は書き言葉で使えますか。
分裂文と「è che」はどう違いますか。
日本語の「は」と、左方転位は関係がありますか。
「払ったのはマルコだ」は、どう言いますか。
c’ho と書いてもいいですか。
ひととおりの形出典と方法
この章は授業での経験にもとづいて書かれ、ヨーロッパ言語共通参照枠(CEFR)のレベルC2に沿っています。さらに読むには:
- Treccani、La grammatica italiana: イタリア語の参照文法(オンライン)
- 欧州評議会、CEFR Companion Volume (2020): レベルの記述
Alessio
- ITALS修士(ヴェネツィア・カ・フォスカリ大学)
- 第二言語としてのイタリア語教育の修士(ジュスティーノ・フォルトゥナート大学、ベネヴェント)
- 2018年から指導 · レビュー42件