文法 · C1
非定形の構文
制作 Alessio · 外国語としてのイタリア語教師、ITALS修士
非定形の構文は、教養ある書き言葉のトップギアです: pur avendo studiato tutta la notte（一晩じゅう勉強したのに）、dopo aver consegnato la tesi（論文を出したあとで）、prima di iscrivermi（登録する前に）。従属節をわずかな音節に圧縮します。
- 9分で読む
- 15分の練習問題
- C1レベル
この章で学ぶこと
- pur + gerundio, prima di + infinito, senza + infinito, per + infinito passato
- 非定形の構文を使うとき
- よくある間違い
- 絶対分詞構文とジェルンディオの五つの意味
- 語彙: l'università
イタリア語と日本語を並べて
日本語も〜してからのように主語を言わずに文をつなぐので、非定形の構文はなじみやすい形です。ただしイタリア語の条件はもっと厳しく、ジェルンディオは主節と同じ主語でなければなりません。絶対分詞（finita la riunione）は、日本語の会議が終わってにあたります。
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このページに出てくる単語
イタリア語の単語を、その意味の上にドラッグしてください。単語をタップしてから、その枠をタップしてもかまいません。
ひととおりの形
| 形 | 言いかえ | 大学で |
|---|---|---|
| pur + gerundio | benché + congiuntivo | pur essendo stanco, ho seguito il seminario |
| dopo + infinito passato | dopo che + indicativo | dopo aver superato lo scritto, c’è l’orale |
| prima di + infinito | prima che (stesso soggetto) | prima di laurearmi, voglio un Erasmus |
| senza + infinito | senza che | ha citato la fonte senza averla letta davvero |
| per + infinito passato | causa | è stato lodato per aver scritto una tesi originale |
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| 定形の節 | 非定形の節 |
|---|---|
| benché avessi poco tempo, ho finito la ricerca | pur avendo poco tempo, ho finito la ricerca |
| dopo che ho discusso la tesi, ho festeggiato | dopo aver discusso la tesi, ho festeggiato |
| siccome era arrivato tardi, ha perso l’appello | essendo arrivato tardi, ha perso l’appello |
絶対分詞構文（participio assoluto）
いちばん短い非定形の構文です。過去分詞と名詞だけで、従属節がひとつできあがります。主節の動作の前にある動作が終わっていたこと、そして多くの場合はその理由も表します: finita la lezione, siamo andati al bar（授業が終わって、私たちはバールに行きました）。ジェルンディオとちがって、独自の主語をもつことができます。
| 場合 | 例 | 定形の節では |
|---|---|---|
| 他動詞: 受け身の意味 | letta la lettera, uscì | dopo che ebbe letto la lettera |
| essereをとる動詞: 能動の意味 | partiti gli ospiti, abbiamo riordinato | dopo che gli ospiti erano partiti |
| 代名詞は語尾につく | salutatili, se ne andò | dopo averli salutati |
| 独自の主語 | arrivato il professore, la lezione cominciò | quando arrivò il professore |
分詞は、となりの名詞の性と数に合わせます: finita la cena, finiti gli esami, finite le vacanze。finito la cenaは、イタリア人のあいだでも広く見られる間違いです。
ジェルンディオ、ひとつの動詞に五つの仕事
同じジェルンディオでも、文によって意味が変わり、読み手は文脈から意味を組み立てます。そこが強みであり、危ういところでもあります。
| 意味 | 例 | 接続詞を使うと |
|---|---|---|
| 時 | tornando a casa, ho incontrato Luca | mentre tornavo a casa |
| 理由 | non avendo tempo, ha rinunciato | poiché non aveva tempo |
| 方法・手段 | sbagliando s’impara（失敗は成功のもと） | attraverso gli errori |
| 条件 | volendo, si può fare | se si vuole |
| 譲歩 | pur sapendolo, ha taciuto | benché lo sapesse |
複合形のジェルンディオ（avendo finito, essendo partita）は、主節より前の動作を表します: avendo finito presto, siamo usciti。主語は原則として主節と同じです。例外は少なく、決まった言い回しだけで、主語はジェルンディオのあとに来ます: Dio volendo（神の思し召しがあれば）、tempo permettendo（天気が許せば）。ことわざもずるをします。l’appetito vien mangiando（食欲は食べているうちに出てくる）で、食べているのは食欲ではありません。ことわざなら許されますが、卒業論文では許されません。
知覚動詞には注意してください。ho visto Marco uscendo dal barでは、バールから出てきたのは「私」になります。出てきたのがマルコなら、不定詞を使います: ho visto Marco uscire dal bar（マルコがバールから出てくるのを見ました）。
前置詞＋不定詞
不定詞の前では、前置詞がそれぞれ自分の意味を持ちこみます。改まった書き言葉は、これで従属節をまるごと置きかえます:
| 構文 | 例 | 意味 |
|---|---|---|
| a＋不定詞 | a pensarci bene, ha ragione lui | 条件: よく考えてみると |
| da＋不定詞 | era così stanco da non reggersi in piedi | 結果: 立っていられないほど疲れて |
| nel＋不定詞 | nel firmare, ha esitato | 時: 署名するときに |
| a forza di＋不定詞 | a forza di ripetere, l’ha imparato | くり返しの原因: 何度もくり返すうちに |
| invece di＋不定詞 | invece di studiare, guarda le serie | 対比: 〜するかわりに |
| fino a＋不定詞 | ha insistito fino a convincerlo | 限度と結果: 〜するまで |
よくある間違い
dopo avere superando l’esame, festeggio→ dopo aver superato l’esame, festeggio（ジェルンディオではなく不定詞過去）pur ho studiato, non ho passato→ pur avendo studiato, non ho passato（purはジェルンディオをとります）prima di che inizi la lezione, ripasso→ prima che inizi la lezione, ripasso（主語がちがうので定形の節に）、またはprima di iniziare, ripassofinito la cena, siamo usciti→ finita la cena, siamo usciti（分詞は名詞に一致します）essendo stanchi, il professore ci ha lasciati uscire→ siccome eravamo stanchi, il professore ci ha lasciati uscire（主語がちがうので定形の節に）ho visto Marco uscendo dal bar（出てきたのが彼なら） → ho visto Marco uscire dal bar（知覚動詞＋不定詞）
豆知識
古典のなかの非定形の構文
詩人も小説家も、文を軽くしてくれるこの形を好みます。有名な三つの一節、三つのちがう形です。
«Ma sedendo e mirando, interminati / Spazi di là da quella, e sovrumani / Silenzi, e profondissima quiete / Io nel pensier mi fingo»「けれども、すわって眺めていると、あの向こうの果てしない空間と、人間を超えた静けさと、このうえなく深い安らぎとを、私は思いのなかに形づくる」
文は二つのジェルンディオで始まり、主語のio（私）は三行あとにやっと現れます。主語が同じという規則は守られていますが、読み手は最後にそれを知るのです。mi fingoは「ふりをする」ではありません。ラテン語のfingere「形づくる、思い描く」で、英語のfictionもここから来ています。
«Detto fatto, prese subito l’ascia arrotata per cominciare a levargli la scorza e a digrossarlo»「言うが早いか、研いだ斧をすぐに手に取り、木の皮をはいで荒削りにしはじめようとした」
二つの絶対分詞がくっついています。「言われた、すぐなされた」。主語も接続詞もなく、さくらんぼ親方はもう斧を手にしています。今ではdetto fattoは、すぐにやってしまったことを言う決まり文句で、日本語の「言うが早いか」にあたります。per cominciareも非定形の構文で、目的を表します。
«E il naufragar m’è dolce in questo mare.»「そしてこの海で難破することは、私にはこころよい。」
詩の最後の行は、冠詞のついた不定詞、つまり名詞になった不定詞で、しかも短くなっています（naufragareのかわりにnaufragar）。il naufragareは一度きりの難破事故ではなく、終わりのない、いま起きている動作そのものです。ふつうの名詞にはそれが言えません。
練習問題
難しさの順に五つの練習問題があります。最後のほうは、すでに見たことをもう一度出します。
01 Dall’esplicito all’implicito
Riscrivi con l’infinito, quando il soggetto è lo stesso.
- Penso che io abbia ragione. →
- Credo che io sia in ritardo. →
- Spero che io possa venire. →
- Sono contento che io ti abbia incontrato. →
- Temo che io abbia sbagliato. →
- Dice che lui tornerà presto. →
02 Gerundio, participio, infinito
Sostituisci la subordinata con la forma implicita indicata fra parentesi.
- Poiché non aveva tempo, rimandò. (gerundio) →
- Dopo che ebbe letto la lettera, uscì. (participio) →
- Prima che tu parta, chiamami. (infinito) →
- Se si osserva bene, si nota la differenza. (gerundio) →
- Poiché fu costretto a scegliere, scelse. (participio) →
- Benché fosse stanco, continuò. (gerundio) →
03 Quando l’implicito non si può
L’implicito richiede lo stesso soggetto (o un soggetto proprio nel participio assoluto). Scrivi sì o no.
- Penso che tu abbia ragione. →
- Penso che io abbia ragione. →
- Credo che loro siano partiti. →
- Credo di essere partito troppo tardi. →
- Poiché pioveva, siamo rimasti a casa. →
- Poiché Marco è partito, siamo rimasti soli. →
04 Il valore delle implicite
Scrivi che rapporto esprime la forma implicita: causa, tempo, condizione, concessione, modo.
- Non avendo soldi, rinunciò. →
- Tornando a casa, incontrò Luca. →
- Studiando di più, passeresti. →
- Pur avendo ragione, tacque. →
- Rispose sorridendo. →
- Finita la riunione, uscimmo. →
05 Il testo tecnico
Riscrivi le subordinate in forma implicita, mantenendo il registro.
復習 B2: gerundio e participio · concordanza dei tempi
- Poiché sono stati analizzati i dati, si può concludere. →
- Se si considerano i costi, la scelta cambia. →
- Dopo che è stato approvato il piano, si procederà. →
- Benché si riconoscano i limiti, il metodo resta valido. →
- Prima che si prenda una decisione, occorre valutare. →
- Poiché mancano dati aggiornati, l’analisi è parziale. →
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最後にもう一問
文を圧縮してください:
- studiato poco, ha preso trenta.
- consegnato la tesi, si è concesso una vacanza.
- iscrivermi, ho confrontato tre atenei.
- Ha citato quel saggio mai letto per intero.
- l’aula piena, la lezione si è spostata in cortile.
よくある質問
Senza＋不定詞とsenza che＋接続法、どちらを使いますか。
名詞につくda＋不定詞は、何を足しますか。
なぜil primo che arrivaではなくil primo ad arrivareなのですか。
uscendo dal bar, mi è caduto il telefonoと言ってもいいですか。
「よく考えてみると」のような a ＋不定詞は、どういう形ですか。
「説明するのは難しい」は、è difficile spiegare ですか、difficile da spiegare ですか。
「〜しようとして」はどう言いますか。
非定形の構文を一文にいくつも並べてもいいですか。
ひととおりの形出典と方法
この章は授業での経験にもとづいて書かれ、ヨーロッパ言語共通参照枠(CEFR)のレベルC1に沿っています。さらに読むには:
- Treccani、La grammatica italiana: イタリア語の参照文法(オンライン)
- 欧州評議会、CEFR Companion Volume (2020): レベルの記述
Alessio
- ITALS修士(ヴェネツィア・カ・フォスカリ大学)
- 第二言語としてのイタリア語教育の修士(ジュスティーノ・フォルトゥナート大学、ベネヴェント)
- 2018年から指導 · レビュー42件