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语法 · C2

复合句的句法

作者:Alessio · 对外意大利语教师,ITALS 硕士

台伯河上的圣天使桥,背后是圣彼得大教堂的穹顶 · 意大利语语法 C2
主句、从句、插入语:散文是建筑。

复合句是散文的建筑:一个支撑的主句、几个精确化的从句、几处评论的插入语。大作家懂得调配:曼佐尼建造大教堂,卡尔维诺打磨短小晶莹的句子。C2 就是两样都会。

  • 3分钟 阅读
  • 17分钟 练习
  • C2级别

你会学到

  • principale, coordinata, subordinata, inciso
  • 怎么用 复合句的句法
  • 词汇主题: la prosa d'autore

意大利语与汉语对照

汉语偏好短句和意合;意大利语书面语容忍多层从句。C2 的能力不是造长句,而是判断什么时候该切开,以及看出一个意大利语长句什么时候已经丢了主语。

25 本分级读物和 4000 词词典App Store★★★★★(6)由老师 Alessio 制作,2018 年起任教在应用中继续 →

本页词汇

把每个意大利语单词拖到对应的释义上;也可以先点单词,再点释义框。

砖块

成分作用例子
principaleregge da solaRenzo partì
coordinatasi affianca (e, ma, o)Renzo partì e Lucia restò
subordinatadipende (che, quando, perché, se)partì perché il paese non era più sicuro
incisocommenta, tra virgole o trattiniil viaggio, va detto, fu più lungo del previsto

主从结构与并列结构

风格结构效果
ipotassi (Manzoni)subordinate a più livelliriflessione, respiro lungo
paratassi (Calvino, i verbali)principali brevi coordinatevelocità, chiarezza
misto (la buona prosa)un periodo lungo, poi uno breveritmo
上限不是长度,而是控制:每个从句都必须能收得回来。建筑师测试:大声重读;哪里喘不上气,哪里就缺一个句号。而且主语绝不在中途不打招呼地更换。

最常见的错误

  • Renzo, che era partito all’alba, perché il paese, dove era nato, non era sicuro, che poi si vide拆开:是控制,不是堆积
  • sono andato al colloquio e il direttore era gentile e mi hanno richiamato e ho firmato变换连接方式:并列不是唯一的胶水
  • il progetto che ti dicevo che era in ritardo che ora è prontoil progetto di cui ti parlavo, quello in ritardo, ora è pronto(解开 che 的链条)

你知道吗?

意大利语的长句不是拖沓而是传统:其模型可以追溯到西塞罗的拉丁文复合句,主句与层层从句相互支撑。 语言学上这是典型的「形合」语言:逻辑关系必须由连词和形态显性标出;中文则是「意合」语言, 短句并置、靠语义自然衔接。中文写三个短句的地方,意大利语常写一个带两层从句的长句。 用中文的句长习惯写意大利语,语法可以全对,读起来却像电报,一顿一顿的。

练习

五个练习,由易到难。最后几个会复习前面学过的内容。

  1. 01 Che tipo di subordinata

    Scrivi il tipo: oggettiva, soggettiva, relativa, causale, finale, temporale, concessiva, consecutiva.

    1. Penso che abbia ragione. →
    2. È chiaro che ha ragione. →
    3. Il libro che leggo è bello. →
    4. Parlo piano affinché tutti capiscano. →
    5. Era così tardi che nessuno rispose. →
    6. Benché fosse tardi, uscimmo. →

  2. 02 Coordinare o subordinare

    Unisci le due frasi con il rapporto indicato, senza cambiare il senso.

    1. Pioveva. Siamo rimasti a casa. (causale) →
    2. Era tardi. Siamo usciti lo stesso. (concessiva) →
    3. Studia molto. Vuole passare l’esame. (finale) →
    4. Ha parlato a lungo. Tutti si sono annoiati. (consecutiva) →
    5. Arriverà lui. Poi decideremo. (temporale) →
    6. Non ha soldi. Non può partire. (causale) →

  3. 03 Sciogliere il periodo lungo

    Spezza il periodo in due frasi più chiare, senza perdere informazioni.

    1. Il documento, che era stato approvato in commissione ma non ancora pubblicato, è stato ritirato. →
    2. Poiché mancavano i dati, che sarebbero arrivati solo dopo, la relazione fu rinviata. →
    3. Chi arriva in ritardo, anche se avvisa, non entra. →
    4. L’azienda, dopo aver valutato le offerte, ha scelto la seconda, che costava meno. →
    5. Sebbene il progetto fosse valido, il finanziamento, che era già stato promesso, non arrivò. →
    6. Ti scrivo per dirti che, come sai, la riunione è stata spostata. →

  4. 04 L’ordine degli elementi

    Sposta la subordinata all’inizio e osserva che cosa cambia: riscrivi.

    1. Uscimmo benché fosse tardi. →
    2. Ti chiamo quando arrivo. →
    3. Rimandammo perché mancavano i dati. →
    4. Ci riuscirai se ci provi. →
    5. Firmò dopo aver letto tutto. →
    6. Parlò con calma per farsi capire. →

  5. 05 Il periodo d’autore

    Completa il periodo mantenendo la coerenza sintattica e i tempi.

    复习 costruzioni marcate · C1: connettivi complessi · concordanza dei tempi

    1. Sebbene (essere) evidente a tutti, nessuno (osare) dirlo.
    2. Chi (leggere) quelle pagine, difficilmente le (dimenticare) .
    3. Non appena (loro / accorgersi) dell’errore, (correre) ai ripari.
    4. Il fatto che nessuno (protestare) allora (essere) la cosa più grave.
    5. Tanto (insistere) che alla fine (ottenere) udienza.
    6. Se ne andò senza che nessuno (accorgersene) .

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本章的可打印 PDF 讲义(表格为意大利语):规则、典型错误和带答案的练习。老师的建议:语法靠多次复习巩固,而不是一次死记。

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再来一次

作为句子的建筑师:

  1. Il romanzo preferisco è quello parlavamo ieri.
  2. Partì all’alba il paese dormiva ancora.
  3. Il finale, sorprende tutti.
  4. di scrivere, uscì a camminare.

常见问题

意大利语中 复合句的句法 怎么用?
主句、从句、插入语:散文是建筑。 复合句是散文的建筑:一个支撑的主句、几个精确化的从句、几处评论的插入语。大作家懂得调配:曼佐尼建造大教堂,卡尔维诺打磨短小晶莹的句子。C2 就是两样都会。
最常见的错误有哪些?
课堂上最常听到的错误:
  • sono andato al colloquio e il direttore era gentile e mi hanno richiamato e ho firmato变换连接方式:并列不是唯一的胶水
  • il progetto che ti dicevo che era in ritardo che ora è prontoil progetto di cui ti parlavo, quello in ritardo, ora è pronto(解开 che 的链条)
有关于 复合句的句法 的练习和 PDF 吗?
本页有 5 个可自动批改的互动练习,附答案,还有可打印的 PDF。全部免费,无需注册。
并列和主从有什么区别?
并列(coordinazione)用 emao 连接地位平等的分句;主从(subordinazione)用 cheperchése 使一个分句从属于另一个。意大利语的主从化程度远高于中文的意合并置。
意大利语的句子可以写多长?
比你习惯的长,前提是结构清晰。讲究的文章里两三层从句嵌套很正常;当代新闻语体则趋短。对中文母语者的建议:先学会把两个短句合并成一个主从句,再谈更多层。
长句里嵌套的条件句怎么处理?
条件句本身作从句时,用逗号把它围起来:ha detto che, se avesse potuto, sarebbe venuto(他说过,如果可能的话,他会来)。注意嵌入部分前后的两个逗号,这是断句的路标。
意大利语的动词位置固定吗?
通常在主语之后,但意大利语允许的移位远多于中文:è arrivato Marco(马可到了)完全正常。非宾格动词甚至以动词在前为常态:主语后置传递的是新信息,这一点与中文「来了个人」的存现句异曲同工。
怎么学会写意大利语长句?
先拆解再动笔:取一段意大利报纸的文字,画出主句和各层从句的结构图。句式套路是重复的,拆上十段,你就能认出模板,然后模仿着把自己的短句组装进去。